Zur Karriere von Angelika Maria Eysermans

Welche waren die wesentlichsten Stationen Ihrer Karriere?
Mit acht Jahren begann ich, Klavier zu spielen, als Sechzehnjährige gab ich den ersten Klavierunterricht. Nach dem Abitur 1986 in Pforzheim studierte ich ein Jahr an der Universität Heidelberg Musikwissenschaften und Philosophie. Nach diesem Jahr, das für mich sehr interessant war, wechselte ich an die Musikhochschule Heidelberg/Mannheim, wo ich Musik mit Hauptfach Klavier studierte. Meine Lehrer waren Prof. Bernhard Maier und Prof. Robert Benz. 1993 schloß ich mein Studium als Diplom-Klavierpädagogin ab, und im selben Jahr noch verlegte ich meinen Lebensmittelpunkt nach Leipzig - eine Musikstadt, die ganz nach meinem Geschmack ist. Hier begann ich mit dem Aufbau einer Klavierklasse, die inzwischen 40 Schüler hat. Ich unterrichte hier sowohl Kinder als auch Erwachsene, das Alter meiner Schüler reicht von fünf bis 50 Jahren. Ich kann gar nicht alle Wünsche erfüllen.

Zum Erfolg von Angelika Maria Eysermans

Was bedeutet für Sie persönlich Erfolg?
Erfolg bedeutet für mich in erster Linie Ausgewogenheit zwischen Beruf und Privatleben, einfach Freude an dem zu haben, was ich tue.
Sehen Sie sich als erfolgreich?
Ja, im Sinne meiner Definition bin ich erfolgreich.
Was war ausschlaggebend für Ihren Erfolg?
Ausschlaggebend war das Bewußtsein, daß ich den Menschen etwas zu geben habe, daß sie sich angeregt fühlen - nicht nur in musikalischer Hinsicht, sondern auch von mir als Person.
Ab wann empfanden Sie sich als erfolgreich?
Was meinen Beruf als Klavierlehrerin betrifft, so war ich von Anfang an erfolgreich. Im Alter von 16 Jahren trat jemand mit der Bitte, ihn zu unterrichten, an mich heran, und bereits da merkte ich, daß mir die Unterrichtstätigkeit liegt.
In welcher Situation haben Sie erfolgreich entschieden?
Unmittelbar nach dem Studium war ich des ganzen Musikbetriebs müde und unternahm einen Ausflug in die Modebranche, da ich mich hier etablieren wollte. Es stellte sich nicht der erhoffte Erfolg ein, doch vor allem merkte ich rasch, wie oberflächlich diese Branche ist. Mir fehlten Anregung und Kultur, und daher traf ich die erfolgreiche Entscheidung, zum Klavierspiel zurückzukehren.
Ist Originalität oder Imitation besser, um erfolgreich zu sein?
Aus meiner persönlichen Lebenserfahrung heraus sage ich, daß Originalität wichtiger ist. Es gibt viele Klavierlehrer, weshalb ich mich von den anderen unterscheiden muß. In gewisser Weise spielt aber auch Imitation in unserem Metier eine Rolle, denn zunächst lernte ich auch von meinen Lehrern, an denen ich mich orientierte.
Gibt es jemanden, der Ihren beruflichen Lebensweg besonders geprägt hat?
Direkt geprägt hat mich eigentlich niemand. Ich hatte kein Vorbild, das alle anderen überragte.
Welche Anerkennung haben Sie erfahren?
Als Klavierlehrerin, aber auch als Pianistin erfahre ich fortlaufend Anerkennung. Meine Schüler lieben mich.Wie verhalten Sie sich der Konkurrenz gegenüber? In dieser Hinsicht bin ich offen und hilfsbereit. Nicht jeder Schüler paßt zu jedem Klavierlehrer, und deshalb habe ich kein Problem damit, in solchen Fällen die Konkurrenz innerhalb des Berufsverbandes zu empfehlen.
Wie vereinbaren Sie Beruf und Privatleben?
Das ist nicht unbedingt einfach. Meine Kinder müssen sehr selbständig sein, da ich bis abends tätig bin. Die wenige gemeinsame Zeit, die täglich bleibt, verbringen wir um so intensiver. Vor allem die gemeinsamen Mahlzeiten früh und abends sind wichtig und unsere „Oasen“. Außerdem versuche ich mir an den Wochenenden und in den Ferien mehr Zeit zu nehmen.
Wieviel Zeit verwenden Sie für Ihre Fortbildung?
Ich übe täglich mindestens eine Stunde, vor Konzerten mehr.
Welchen Rat möchten Sie an die nächste Generation weitergeben?
Ich rate den jungen Leuten, das zu tun, was ihnen Freude macht - nicht nur zu schauen, welche Berufe gefragt sind, sondern sich daran zu orientieren, welcher am meisten Spaß macht.
Welche Ziele haben Sie sich gesteckt?
Mein Unterricht soll eine kleine Oase sein, wo man Kultur und auch menschliche Zuwendung angeboten bekommt. Vor allem die erwachsenen Schüler schätzen meine menschlichen Qualitäten.
Ihr Lebensmotto?
Hab so viel Freude wie möglich.