Zur Karriere von Wolfgang Solar

Welche waren die wesentliche Stationen Ihrer Kariere? Nach meinem Chemiestudium an der Universität Wien machte ich meine Dissertation als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Max Planck-Institut in Deutschland und begann anschließend 1972, nachdem ich mich schon damals mit der Einführung von computer - gestützten Methoden im naturwissenschaftlichen Bereich beschäftigte, als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Operations- Research bei der Fa. Henkel & Cie in Düsseldorf. Da meiner Gattin ein Jahr später eine Stelle als Universitätsassistentin in Wien angeboten wurde, übersiedelten wir nach Österreich. Mein Interesse für die Chemieausbildung war schon damals durch die in Deutschland gerade angelaufene Umstrukturierung der Ingenieursschulen zu Fachhochschulen besonders geweckt worden; daher begann ich an meiner jetzigen Schule, der HTL für Chemie in Wien XVII, als Professor fachlich-theoretische Gegenstände zu unterrichten. Außerdem war ich als Universitätsassistent am Institut für chemische Verfahrenstechnik der TU Wien mit der Durchführung eines Forschungsprojektes betraut und promovierte im Anschluß zum Dr.techn. In der Folge führte ich mit meiner Gattin über zehn Jahre am Ludwig Boltzmann-Institut gemeinsame Forschungsprojekte durch. Gleichzeitig galt mein Interesse an der HTL nach wie vor der Konzeption von Curricula im Berufsfeld Chemie sowie der Organisationsstruktur und den Verwaltungsabläufen an der hiesigen Lehranstalt. Als Abteilungsvorstand der Höheren Abteilung für Technische Chemie (1988 - 1992) engagierte ich mich besonders für die Entwicklung neuer postgradualer Ausbildungsformen für das Berufsfeld Technischer Umweltschutz und betreute die neuen Lehrgänge. Zusätzlich war ich Lehrbeauftragter für Fachdidaktik in der Lehrerausbildung an der Berufspädagogischen Akademie des Bundes. 1992 übernahm ich die Leitung der Höheren Bundes-, Lehr- und Versuchsanstalt und führte viele organisatorische Änderungen im gesamten Ausbildungsbereich durch, um die Ausbildung der Jugend so zeitgemäß wie möglich zu gestalten. Dazu gehören die Durchführung verschiedener Mobilitäts- und Austauschprojekte im Rahmen von EU-Programmen, die Arbeitsgruppen zur Neugestaltung der Curricula für die Ingenieurs- und Technikerausbildung im Berufsfeld Chemische Berufe sowohl als Erstausbildung wie auch in berufsbegleitender Form und die Errichtung eines FH-Studienganges mit dem Schwerpunkt Marketing und Vertrieb im Rahmen eines internationalen Kooperationsmodells mit der EFH Fresenius in Idstein, Deutschland.

Zum Erfolg von Wolfgang Solar

Was bedeutet für Sie persönlich Erfolg?
Für mich ist Erfolg dann gegeben, wenn ich erkenne, daß etwas verbessert werden kann und ich auch die Möglichkeit habe, dies umzusetzen.
Sehen Sie sich als erfolgreich?
Im Rahmen der vorgegebenen Möglichkeiten ist mir einiges gelungen. Es gibt viele Veränderungen in Inhalt und Form der Ausbildung, die wesentliche Fortschritte bewirkten.
Was war ausschlaggebend für Ihren Erfolg?
Ich analysiere, wie in ähnlichen Bereichen gearbeitet wird, erkenne neue Ansätze und Ideen, akzeptiere diese, nehme sie auf und versuche sie für die Chemieausbildung zu adaptieren und einzubringen. Es ist ein Fehler zu glauben, daß die eigene Methode die beste ist. Ich nutze jede sich bietende Möglichkeit, Neues kennen zu lernen und dadurch meinen Horizont zu erweitern. Da ich selbst unterrichte, halte ich stets Kontakt zur Jugend, und erkenne dadurch leichter die Veränderungen, die von Generation zu Generation kommen. In den Denkweisen verschiedener Generationen findet ein steter Wandel statt, den ich so leichter wahrnehmen kann und es bieten sich Möglichkeiten, dies positiv für die Ausbildung umzumünzen. Ein wesentlicher Faktor für meinen Erfolg ist sicherlich, daß ich mich nicht nur um den Lehrbetrieb annehme, sondern mich auch intensiv mit der Verwaltung vertraut gemacht habe. Denn es ist nötig, in einer so großen Organisation wie dem Bildungssystem auch die Regeln sehr genau zu kennen, wie Entscheidungsprozesse ablaufen. Es gilt genau zu wissen, wie man Ideen aufbereiten und transportieren muß, um eine Initiative starten zu können. Wichtig ist es, Kommunikation zu trainieren, um Leute richtig anzusprechen und für eigenen Vorstellungen gewinnen zu können sowie Konfrontationsstellungen zu meistern.
Ist Originalität oder Imitation besser, um erfolgreich zu sein?
Originalität ist immer Erfolg versprechender, weil sie mehr Spontaneität erlaubt.
Welche Anerkennung haben Sie erfahren?
Wenn meine Ideen positiv umgesetzt werden können und Erfolg zeigen, ist dies Anerkennung für mich.
Welche Rolle spielen die Mitarbeiter bei Ihrem Erfolg?
Eine Schule kann nur mit dem entsprechenden Lehrkörper funktionieren. Ich habe hervorragende Mitarbeiter, die auch auf meine Ideen eingehen und sie verwirklichen.
Nach welchen Kriterien wählen Sie Mitarbeiter aus?
Zu Beginn meiner Tätigkeit hatte ich wenig Einfluß auf die Auswahl der Mitarbeiter. Seit der Zeit meiner Tätigkeit als Abteilungsvorstand hat es diesbezüglich aber einen großen Wandel gegeben. Kriterien sind zunächst einmal die formalen Bedingungen und ansonst entscheide ich danach, wie sich der Bewerber präsentiert und auf Fragen reagiert. Ich schätze es, wenn jemand klar und sachlich auf Fragen antwortet, zum Beispiel darauf, wie er auf typische Unterrichtssituation spontan reagieren würde. Zu viel Selbstbewußtsein macht mich eher skeptisch. Seit ich ein Mitspracherecht bei der Aufnahme habe, nehme ich bevorzugt Lehrkräfte auf, die ich in einem persönlichen und fachliche Gespräch positiv, tolerant und weltoffen erlebt habe.
Wie vereinbaren Sie Beruf und Privatleben?
Da meine Frau und ich in gewissen beruflichen Feldern gleiche Interessen hatten, war dies nicht so schwierig, da wir oft Vorhaben gemeinsame verfolgten konnten. Zeitlich war es natürlich oft eng, da ich durch die unterschiedlichen Tätigkeiten, die ich parallel ausübte, sehr ausgelastet war. Ich versuchte jedoch immer, die Ferien mit der Familie zu verbringen.
Welchen Rat möchten Sie an die nächste Generation weitergeben?
Ein junger Mensch soll mobil sein; sich nicht zu stark an das unmittelbare Umfeld ketten, in dem er aufgewachsen ist und den Mut haben, Auslandserfahrungen zu sammeln. Die daraus sich ergebende Notwendigkeit, sich in einen anderen Umkreis, einen anderen Kulturkreis einzufügen, steigert die Effizient dessen, was man lernt, so stark, daß man als anderer Mensch, als gefestigte Persönlichkeit wieder zurückkehrt.
Welche Ziele haben Sie sich gesteckt?
Es wäre schön, wenn mein Nachfolger in meinem Geiste weiterarbeitete. Darauf habe ich aber kaum Einfluß.

Diverse Fachartikel in internationalen Zeitschriften.