Zur Karriere von Margot Sokopp

Welche waren die wesentlichsten Stationen Ihrer Karriere?
Nach acht Jahren Mittelschule legte ich 1972 die Matura ab und besuchte anschließend drei Jahre die Pädagogische Akademie in Wien mit abschließender Lehramtsprüfung in Mathematik, Physik und Chemie für Hauptschulen. 1975 trat ich in den Schuldienst im 14. Bezirk ein und begann mit dem Projekt der integrierten Gesamtschule. Ich führte eine alternative Art der Verkehrserziehung mit einer Ampelanlage im Schulhof ein und legte bald den Schwerpunkt auf die Gefahren der Suchtgifte. Bis September 2004 unterrichtete ich durchgehend an der selben Schule. 2005 übernahm ich die Leitung der Informatikhauptschule Favoriten in der Wiener Herzgasse. Bereits 1990 hatte ich die Lehramtsprüfung für Informatik nachgeholt und war damals bereits Ansprechpartnerin für alle Computerprobleme. In der Herzgasse unterrichten 56 Lehrer derzeit 587 Kinder im Alter von zehn bis 15 Jahren. Schwerpunkt der Schule ist EDV und Informatik, wir verfügen über 100 Computer für die Schüler sowie über sehr engagierte Kollegen. Es wird viel und erfolgreich gearbeitet. In den dritten und vierten Klassen wird für den ECDL, also den Computer-Führerschein, gelernt, der auch in der Arbeitswelt für Erwachsene angeboten wird. Wir haben einen sehr hohen Anteil von Schülern ohne deutsche Muttersprache, nämlich 78 Prozent. Es gibt keine kulturellen, sondern oft sprachliche Probleme, da es sich meist um Kinder handelt, die im Rahmen von Familienzusammenführungen jetzt erst nach Österreich kommen.

Zum Erfolg von Margot Sokopp

Was bedeutet für Sie persönlich Erfolg?
Erfolg bedeutet für mich, neue Herausforderungen meistern zu können, ohne dabei die menschliche Seite zu verlieren.
Sehen Sie sich als erfolgreich?
Ich bin stolz auf die Erfolge, die ich in den 30 Jahren meiner Lehrertätigkeit erringen konnte und die mir aus Rückmeldungen von ehemaligen Schülern bestätigt wurden und werden. Meine Tätigkeit auf dem Gebiet der Suchtprävention befriedigt mich ebenfalls, es waren schon viele Lehrer bei meinen Vorträgen und Seminaren und informierten sich, wie man an dieses Thema herangehen kann. Ich bin jederzeit als Ansprechpartner in dieser Causa verfügbar und werde aufgesucht. Bei Projektabschlüssen eingeladen zu werden, um zu sehen, was aus dem Thema geworden ist, hat mich immer sehr gefreut.
Was war ausschlaggebend für Ihren Erfolg?
Ich kann gut mit Menschen umgehen und bleibe dabei immer aufrichtig und sachlich. Von den Lehrern wurde ich inzwischen angenommen, sie sind mit meinem Führungsstil sehr zufrieden. In meiner vorherigen Schule konnte ich damals bereits die Direktorin zeitweise vertreten und merkte, daß alle mit meiner Arbeit konform gingen.
Ab wann empfanden Sie sich als erfolgreich?
Gleich nach meinem Studium meldete ich mich zur probeweisen Abhaltung von Unterrichtsstunden. Dabei wurde ich in meiner richtigen Berufswahl bestätigt.
Welches Problem scheint Ihnen in Ihrer Branche als ungelöst?
Das Hauptproblem ist derzeit, daß sich viele Kolleginnen und Kollegen ausgelaugt fühlen, was sich daraus ergibt, daß sich in den letzten Jahren die Arbeitssituation durch viele Einsparungen sehr verschlechtert hat. Die Doppelbesetzung von Lehrern bei den vielen ausländischen Schülern ist nicht mehr im gleichen Ausmaß wie früher möglich. Die Lehrpersonen sind müde, und der Unterricht kostet viel Energie. Die Kinder können nicht so gefördert werden, wie es notwendig wäre.
Welche Rolle spielen die Mitarbeiter bei Ihrem Erfolg?
Ohne gute Mitarbeiter geht natürlich gar nichts, die Lehrer müssen kooperieren, um die gemeinsam gesetzten Ziele zu erreichen.
Wie vereinbaren Sie Beruf und Privatleben?
Meine Freizeit ist derzeit sehr begrenzt, ich strebe danach, durch Organisation einen angenehmeren Modus zu finden. Ich brauche viel Verständnis von seiten meines Partners.
Wieviel Zeit verwenden Sie für Ihre Fortbildung?
Als Direktorin hat man insgesamt vier Jahre Zeit, um verschiedene Module abzuschließen, wobei eine gewisse Anzahl an Fortbildungsstunden zu leisten ist. Abschließend muß eine schriftliche Arbeit verfaßt werden.
Welchen Rat möchten Sie an die nächste Generation weitergeben?
Es ist für alle Jugendlichen wichtig, einen Beruf zu finden, der keine Belastung ist, sondern auch Spaß macht. Selbstverständlich ist dies in einem Handwerk ebenso möglich wie als Akademiker. Sprachen sind wichtig, in erster Linie Deutsch in Schrift und Sprache. Ich empfehle jedem jungen Menschen, viel zu lesen, um die Rechtschreibung zu festigen.
Welche Ziele haben Sie sich gesteckt?
Mein Langzeitziel habe ich erreicht, nämlich eine Schule zu leiten, in der Schüler zu neugierigen Menschen herangebildet werden und in der sich alle wohlfühlen, vom Schüler über die Lehrer bis zur Direktorin. Mein Ziel ist auch die Wiederbelebung kreativer Fächer, die dem Sparstift zum Opfer fielen, wie zum Beispiel Gruppentanz.
Ihr Lebensmotto?
Neugier befriedigen!

Suchtvorbeugung in Österreich (Mitautorin), Springer Verlag 2002, Mitarbeit bei Schulbroschüren "Miteinander leben" des Instituts für Suchtprävention in Wien, Artikel für den Bericht zum internationalen Kongreß "Drug Education: Harm Minimisation as an Educational Approach", Suchtvorbeugung in Österreich (Beitrag), Springer Verlag 2000.